apuntes de economia

Actividades Finales de la Unidad 9.
1.¿En qué consisten los fallos del mercado?
Consisten en que una economía de mercado no logra la eficencia económica.
Ordena de mayor a menor importancia los distintos fallos del mercado, explicando en cada caso cómo se tratan de corregir.
Crisis económicas, efectos externos negativos, carencia de bienes públicos, fealta de competencia y falta de equidad.

2.Explica el significado de las siguientes frases en relación con los contenidos de esta unidad y contesta a las preguntas que se plantean:
1ªFrase: A mi entender, esta frase viene a decir que el dinero está mal repartido y aunque el sistema de mercado avance habrá gente que nunca se permitirá ese gasto.
2ªFrase: Yo creo que habla de los valores de eficencia.
-¿Podrías poner ejemplos de cosas que hace bien el mercado?
-¿A qué cosas que no se hacen se refiere Keynes?
-¿En qué consistió básicamente la aportación keynesiana al pensamiento económico? ¿Coinciden en ella todos los economistas?

3.Lee el siguiente texto y contesta a las preguntas:
-A partir de los conceptos estudiados, ¿cómo explicarías la situación descrita?
Yo diría que es un fallo del sistema de economía de mercado.
-¿Por qué crees que se ha decidido suprimir este gas poco a poco y no tajantemente?
Yo creo que para regular o impedir externalidades.

4.Piensa en las siguientes actuaciones del Estado y clasifícalas según las distintas funciones que desempeñan:
a) Compra de ordenadores para las oficinas de organismos públicos: Produce, compra y proporciona bienes y servicios.
b)Construcción de un instituto: Produce, compra y proporciona bienes y servicios.
c)Se aprueba una nueva ley de Comercio: Redistribuye la renta.
d)El Gobierno aprueba un plan de estabilidad para los próximos cuatro años. Trata de estabilizar la economía.
e)Se lleva a cabo la construcción de una línea AVE Madrid-Barcelona. Produce, compra y proporciona bienes y servicios.

5. Lee estos artículos del título VII de laConstitución y contesta a las preguntas:
-Explica lo que pretenden garantizar cada uno de estos artículos y relaciónalos con alguno de los conceptos que has estudiado.
-¿Crees que se cumplen en la práctica? Pon algún ejemplo.
-¿Añadirías algún artículo más?

6.Explica en qué se diferencian las medidas de política coyuntural de las medidas estructurales. Pon algunos ejemplos concretos.
Se diferencian en que las medidas estructurales van dirigidas a medio y largo plazo. Por ejemplo los transportes.

7. Junto con el principio de igualdad de oportunidades económicas (ampliamente aceptado), algunos economistas proponen el principio de igualdad de resultados, mediante el cual "se garantiza a todos las mismas rentas o el mismo consumo".
-¿Por qué crees que algunos economistas aceptan el principio de igualdad de oportunidades pero no el de igualdad de resultados?
-La igualdad de oportunidades ¿lleva a la igualdad de resultados?
-¿Qué podría hacerse para conseguir la igualdad de resultados?

8.¿A qué fallos del mercado se alude en la imagen?
Yo creo que elude a la mala repartición de la economía y a las desigualdades.
¿Cómo interviene el Estado para corregirlos?
"Pintando" de manera diferente la realidad.

Posted by kris at 11:45 AM | Permalink | Comments

Visita a BALAY.
Los alumnos de bachillerato de 1ºC y de 1ºB2 realizamos el viernes día 23 de febrero una visita a la fábrica de electrodomésticos Balay, que pertenece al grupo BSH.

BSH Electrodomésticos España posee ocho centros de fabricación: Montañana y La Cartuja en Zaragoza; Echarri-Aranaz, Estella y Esquíroz en Navarra; Santander y Vitoria. Este grupo alemán es líder europeo en electrodomésticos de línea blanca formado por marcas como Bosch, Siemens, Constructa, Neff, Gaggenau, Ufesa, Balay, Lynx y Pitsos.

Hicimos un recorrido por toda la empresa a la vez que nos explicaban lo que estábamos viendo. En este centro, concretamente, se fabrican vitrocerámicas convencionales y de inducción, hornos y lavavajillas. Al día, salen al mercado alrededor de 9000 electrodomésticos.
Una vez finalizado el recorrido, nos dirigimos a una sala donde dos chicas y un chico nos explicaron todo lo referente al marketing que se utiliza. Nos explicaron las diferencias que hay de unas marcas o otras, el tipo de publicidad que utilizan para que los consumidores elijan sus productos y para que determinados grupos de compradores van los distintos productos de las marcas. Mientras explicaban todas esas cosas nos pasaron unos catálogos que pudimos hojear comparando los productos que contenían. Para finalizar la charla, nos proyectaron anuncios que fueron emitidos en los años 60 y otros que son emitidos actualmente.
Por último, cuando acabaron de exponer todo, nos obsequiaron con un pequeño aperitivo, del que pudimos disfrutar poco ya que teniamos que coger el autobus para volver al instituto.

La visita fue muy interesante porque pudimos observar que trabajan muchas mujeres en la fase de produción y que el trabajo está muy bien organizado.

Posted by kris at 6:21 AM | Permalink | Comments

Temas de Debate: ¿Cuál debe ser el protagonismo del Estado?
Debate.
-¿Cuál debe ser el papel del Estado en la economía?
Buscar el equilibrio y la igualdad en todos los espectos.
¿Debería intervenir más o menos? ¿Por qué?
Menos porque no deja escoger libremente a los consumidores y porque se preocupa demasiado de que existan beneficios rápidamente.
¿Qué actuaciones dejarían de hacerse o tendrían que añadirse?
En mi opinión ya que como hay que solicitar permisos o autorizaciones para poder obtener los permisos requeridos, que no siempre los dan, también se deberían de preocupar por estudiar un poco más la economía de las personas y hallar un equilibrio, por ejemplo, ya que se meten en todo podían observar que el precio de la vivienda está muy alto y sin embargo no ofrecen muchas ayudas para los jóvenes que se quieren independizar o tener hijos y no pueden porque el dinero no les llega para todo, y encima dicen que la tasa de natalidad está muy baja, pues si quieren que suba que ayuden un poco más. Y también a los pensionistas que han estado toda su vida trabajando les dan unas pensiones con las cuales muchos no llegan ni a fin de mes.

Posted by kris at 11:10 AM | Permalink | Comments

Informe Unidad 9. El Estado del Bienestar.
Análisis.
-Hay quienes sostienen que una de las principales responsabilidades del Estado es establecer una sociedad justa y humana y que una sociedad ha de juzgarse por cómo trate a aquellos de sus mienbros que se encuentran en peor situación.
¿Te parece un buen principio?
Sí.
¿En qué te fijarías para ver si se cumple?
En si hay equilibrio entre todas las personas y en todos los aspectos, por ejemplo en el del trabajo.
¿Crees que se cumple en nuestra sociedad?
Yo creo que sí, pero pienso que aún queda mucho por hacer.
¿Cuáles son los instrumentos que tiene el Estado para que se cumpla?
El sistema tributario, la Seguridad social y los programas asistenciales.

-Uno de los problemas del Estado del bienestar es la escasez de recursos para sostener el incremento constante de sus gastos.
¿Consideras que es necesario realizar algunas modificaciones en el sistema actual?¿Qué modificaciones propondrías?
No.
Si fuera necesario algún recorte, ¿por dónde empezarías tú?
Yo empezaría recortando los sueldos de los componentes del gobierno y en vez de comprar, por ejemplo materiales militares destinaría ese dinero a la construcción de hospitales o para fines benéficos para los más desfavorecidos.

-A medida que los recursos escasean para sostener el Estado del bienestar, se plantean muchos de sus gastos en términos de coste de oportunidad. El problema se convierte en dilema moral cuando se trata, por ejemplo, de un transplante cardiaco o de diálisis renales. ¿Merece la pena prolongar la vida de un anciano por seis meses o un año a costa de otros servicios para otros colectivos.?
En mi opinión sí que merece la pena.
¿Cómo resolverías tú este dilema?
Depende de la situación, pero prolongaría la vida del enciano.

-¿Cuáles son a tu juicio las medidas que garantizarían el Estado del bienestar?
A mi juicio serían repartir mejor el trabajo, destinar más dinero a obras que beneficiasen a la parte de la población que está desfavorecida, abaratar la vivienda, etc.

Posted by kris at 10:37 AM | Permalink | Comments

LAS MAGNITUDES NACIONALES . (actividades de la ficha).

Actividad 1.
PIB = 300+200+100+(75-50)= 625

Actividad 2.
PNB =500+80-60=520

Actividad 3.
En el PIB Europeo solo entrara el 25%, en el PNB el 100% y la parte que será tenida en cuenta en ambas sera el 25%.

Actividad 4.
68000000000 x 15%=1020000000
RN = 68000000000 - 1020000000 = 66980000000
Renta per capita = 66980000000/17000000 = 3940

Actividad 5.
RPD = 66980000000 - (13396000000+10047000000) + 5000 = 43537005000

Actividad 6.
RN = 700 + 70 + 100 + 250 = 1120

Actividad 7.
Bien X:
Año 1: 400000 x 4000 = 1600000000
Año 2: 475000 x 5000 = 2375000000
Variación del PIB:
En términos nominales: 2375000000 - 1600000000 = 775000000
En términos reales: 5000 - 4000 = 1000
Incremento real de la producción: 775000000 /1000 = 775000
Bien Y:
Año 1: 600000 x 1500 = 900000000
Año 2: 610000 x 2000 = 1220000000
Variación del PIB:
En términos nominales: 1220000000 - 900000000 = 320000000
En términos reales: 2000 - 1500 = 500
Incremento real de la producción: 320000000 /500 = 640000

Actividad 8.
Incremento de la producción del bien A:
- nominal: 385000000 - 300000000 = 85000000
- real: 3500 - 3000 = 500
Incremento de la producción del bien B:
- nominal: 52500000 - 40000000 = 12500000
- real: 210 - 200 = 10

Posted by kris at 12:35 PM | Permalink | Comments

El crecimiento económico en España durante 2006.

El Crecimiento Económico Continúa – Más de 5.3 Millones de Puestos de Trabajo Creados desde Agosto de 2003.

La economía ha generado aproximadamente 1.9 millones de empleos durante los 12 meses pasados y más de 5.3 millones desde agosto de 2003. La tasa de desempleo bajó a 4.6 por ciento, un nivel inferior al promedio de los años sesenta, setenta, ochenta y noventa.

La economía continúa siendo robusta, y las perspectivas son favorables:
-El informe modificado muestra el mayor crecimiento real del Producto Interno Bruto de los pasados dos años y medio. El PIB aumentó con una tasa anual de 5.3 por ciento durante el primer trimestre de este año. Esto se dio tras un crecimiento económico de 3.5 por ciento en 2005, la tasa más alta entre los principales países industrializados.
-La productividad aumentó con una robusta tasa anual de 3.7 por ciento en el primer trimestre.
-La compensación real por hora aumentó con una tasa anual de 3.2 por ciento en el primer trimestre.
-Los ingresos personales aumentaron con una tasa anual de 6.7 por ciento en abril. Desde enero de 2001, los ingresos reales después de los impuestos han incrementado 12.9 por ciento o 7.3 por ciento por persona.
-Los gastos reales por consumidor aumentaron con una tasa anual de 5.2 por ciento en el primer trimestre.
-El empleo aumentó en 47 estados durante el periodo de 12 meses que concluyó en abril. El empleo no agrícola incrementó en 41 estados en abril.
- La producción industrial aumentó 4.7 por ciento durante los 12 meses pasados. Durante los últimos 12 meses, la producción del sector de manufactura ha aumentado 5.5 por ciento.

Posted by kris at 12:49 PM | Permalink | Comments